동명초등학교(강릉)
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1. 개요[편집]
강원도 강릉시 송정동에 위치한 초등교육기관.
2. 학교 연혁[편집]
3. 교훈 및 상징[편집]
- 출처: 동명초등학교 홈페이지
3.1. 교표[편집]
3.2. 교화[편집]
- 개나리
3.3. 교목[편집]
- 소나무
3.4. 교훈[편집]
- 큰 뜻을 품고, 열심히 배우며, 바르게 실천하는 동명 어린이
3.5. 교육목표[편집]
- 참된 마음과 새로운 생각으로 미래를 열어가는 건강한 어린이
- 바르게 생각하고 행동하는 올곧은 어린이를 기른다.
- 기초·기본이 바로선 실력있는 어린이를 기른다.
- 꿈과 끼를 키우는 창의적인 어린이를 기른다.
- 건강한 몸과 마음으로 의지가 굳센 어린이를 기른다.
3.6. 교가[편집]
- 작사 권춘만 / 작곡 정병조[1]
- 대관의 높은 봉을 우러러 보며
망망한 동해 바다 옆에 끼고서
봄바람 가을비 가리지 않고
명주 동편 솔밭에 포근히 앉아
새 일꾼 길러 주는 우리 동명교
새 일꾼 길러 주는 우리 동명교
봄바람 가을비 가리지 않고
명주 동편 솔밭에 포근히 앉아
새 일꾼 길러 주는 우리 동명교
새 일꾼 길러 주는 우리 동명교
4. 학교 특징[편집]
- 학교 특색 교육활동[2]
❏ 생태환경교육
- 목적
㉮ 체험 중심의 생태･환경교육을 통해 생태 감수성을 발달시킨다.
㉯ 지속 가능한 미래를 위한 환경친화적 실천 역량을 키운다.
㉯ 지속 가능한 미래를 위한 환경친화적 실천 역량을 키운다.
- 방침
㉮ 교내 학교 숲 환경을 적극 활용하기 위해 지역사회 단체와 협력하여 운영한다.
㉯ 교육과정과 연계하여 학습 주제 영역을 통합하여 운영한다.
㉯ 교육과정과 연계하여 학습 주제 영역을 통합하여 운영한다.
- 추진계획
Ÿ 교육과정 연계 생태환경교육
Ÿ 체험 중심 생태환경교육
Ÿ 가정 및 지역사회 연계 생태환경교육
▷ 학년 교육과정 분석을 통한 교과 및 창의적 체험활동 주제 통합 운영
▷ 환경정화 활동 및 생태환경 관련 캠페인 실시
▷ 생태환경교육 주간 교육활동 운영
▷ 환경정화 활동 및 생태환경 관련 캠페인 실시
▷ 생태환경교육 주간 교육활동 운영
Ÿ 체험 중심 생태환경교육
▷ 식물관찰학습 – 교과 학습, 생태계관찰
▷ 학교 주변 숲 관찰 - 숲 체험교육
▷ 학교 숲 놀이를 통한 생태환경 프로그램 운영 – 1~2학년 숲 밧줄 놀이 체험
▷ 학교 주변 숲 관찰 - 숲 체험교육
▷ 학교 숲 놀이를 통한 생태환경 프로그램 운영 – 1~2학년 숲 밧줄 놀이 체험
Ÿ 가정 및 지역사회 연계 생태환경교육
▷ 가정 연계 생태환경교육 참여 유도 및 홍보 - 지구 시간, 지구의 날, 기후 행동 1.5℃ 앱 스쿨 챌린지 등
▷ 환경 관련 단체 프로그램 참여 - 강릉 생명의 숲 프로그램, 강릉 환경단체와 연계한 찾아가는 환경 교실 프로그램 등
▷ 환경 관련 단체 프로그램 참여 - 강릉 생명의 숲 프로그램, 강릉 환경단체와 연계한 찾아가는 환경 교실 프로그램 등
- 기대 효과
㉮ 생태 학습활동으로 교과 탐구학습의 기회를 주어 학습 능력을 신장시킨다.
㉯ 학교 주변과 학교 숲의 생태를 탐구하고 학습하는 과정에서 애향심과 생태 감수성을 계발시킨다.
㉰ 실천 중심의 교육을 통하여 기후 위기 대응 및 탄소 중립 실현의 중요성을 인식하고, 지속 가능한 지구 및 기후정의를 실현하는 태도와 문화를 형성할 것이다.
㉯ 학교 주변과 학교 숲의 생태를 탐구하고 학습하는 과정에서 애향심과 생태 감수성을 계발시킨다.
㉰ 실천 중심의 교육을 통하여 기후 위기 대응 및 탄소 중립 실현의 중요성을 인식하고, 지속 가능한 지구 및 기후정의를 실현하는 태도와 문화를 형성할 것이다.
- 학년 특색 프로젝트 활동[3]
- 1, 2학년 - 그림책으로 배우는 우리
- 그림책 읽기를 통한 튼튼한 마음 기르기
- 북적북적 그림책 놀이를 통한 꿈 찾기
- 3, 4학년 - 예술 활동을 통한 창의 인성교육
- 악기 배움 활동을 통한 삶 가꾸기
- 창의 미술 활동을 통한 삶 가꾸기
- 5, 6학년 - 행복한 삶을 만들어 가는 진로 교육
- 알록달록 드림 스케치 프로그램Ⅰ
- 알록달록 드림 스케치 프로그램Ⅱ
- 1, 2학년 - 그림책으로 배우는 우리
4.1. 복장[편집]
동명초등학교 학교생활규정
제2장 학생생활
제1절 학교생활
제12조 (두발 및 복장 등 용모)
① 학생은 두발, 복장, 장식, 화장 등 용모에 관하여 자신의 개성을 실현할 수 있도록 스스로 결정한다.
② 용모에 있어서 청결을 유지하여 타인에게 불쾌감을 유발시키지 않도록 한다.
③ 타인을 비하·조롱하거나 인권을 침해할만한 문구, 상징 등이 포함된 복장과 장식물을 착용하지 않는다.
④ 학교의 장 및 교직원은 건전한 학교생활 문화조성을 위하여 두발 및 복장 등 용모에 대해 지도할 수 있다.
동명초등학교: 알림마당, 공지사항, '동명초등학교 학교생활규정(2023.12.31.시행) 안내', 2023.12.26
5. 학교 시설[편집]
6. 학교 생활[편집]
6.1. 주요 행사[편집]
6.2. 학교 일과[편집]
6.3. 시간표[편집]
7. 운동부[편집]
- 롤러부 운영 계획[9]
- 목표
- 2024년도 전국소년체육대회 출전에 대비 강화훈련을 통하여 부족한 체력부분 및 개인 맞춤형 프로그램의 적용으로 개인의 체력적·기술적 향상은 물론 2024년도 각종 전국 단위 대회에서 우수한 성적을 거두기 위함.
- 방침
- 선수의 과학적인 개인 맞춤형 육성에 힘쓴다.
- 선수의 맞춤형 과학적인 프로그램을 적용하여 강화훈련을 통하여 경기력을 강화한다.
- 타 시·도 팀 전력 분석 및 대비책을 강구한다.
- 인성교육을 강화하여 준법정신 및 예의 바른 심신이 건강한 선수를 육성한다.
- 기대효과
- 학생 수준 및 여건에 맞는 맞춤형 지원 및 교육을 통해 운동 효과를 극대화시킨다.
- 정신교육을 통해 학생선수라는 의식을 고취시키고, 학생선수 수시 상담을 통해 애로사항이 해소될 수 있도록 도움을 준다.
- 스포츠 영재 육성 프로그램을 통해 경기력 향상 및 세계대회 상위 입상을 할 수 있도록 뒷받침 해 준다.
- 학습도우미 운영과 보충학습 계획을 통해 학습 부진을 해결하고 공부하는 운동선수로 거듭날 수 있게 도와준다.
- 학교체육 소위원회를 통해 학생들의 불이익이나 선수, 코치간의 갈등을 해소하고 운동에 집중할 수 있도록 한다.
- 구현방안
- 훈련 중 각 선수들 관찰과 VTR을 이용하여 개인별 능력을 향상시킨다.
- 주기적 평가 제도를 적용하여 합리적으로 활용한다.
- 강화훈련을 통하여 익힌 기능을 실전에서 최대로 발휘 할 수 있도록 한다.
- 목표
8. 출신 인물[편집]
9. 이용 가능한 대중교통[편집]
9.1. 버스[편집]
9.2. 철도[편집]
10. 사건 사고[편집]
11. 기타[편집]
12. 둘러보기[편집]
이 문서의 내용 중 전체 또는 일부는 2024-04-17 22:00:57에 나무위키 동명초등학교(강릉) 문서에서 가져왔습니다.[기준] A B 2023년 3월 20일[1] 한국학중앙연구원: 향토문화전자대전, 디지털강릉문화대전, '동명초등학교[2] 동명초등학교: 알림마당, 공지사항, '2024년도 학교교육설명회 자료', 2024.03.21[3] 동명초등학교: 알림마당, 공지사항, '2024년도 학교교육설명회 자료', 2024.03.21[4] 동명초등학교: 알림마당, 가정통신, '2024학년도 교육활동 시정표 안내 가정통신문', 2024.02.27[5] 동명초등학교: 알림마당, 공지사항, '2024학년도 연간 주요 학사 일정, 2024.04.03[6] 동명초등학교: 알림마당, 공지사항, '2024년도 학교교육설명회 자료', 2024.03.21[7] 동명초등학교: 알림마당, 공지사항, '2024년도 학교교육설명회 자료', 2024.03.21[8] 동명초등학교: 알림마당, 가정통신, '2024학년도 교육활동 시정표 안내 가정통신문', 2024.02.27[9] 동명초등학교: 열린마당, 롤러부 정보공개방, '2024학년도 롤러부 운영계획', 2024.04.12