이곳은 개발을 위한 베타 사이트 입니다.기여내역은 언제든 초기화될 수 있으며, 예기치 못한 오류가 발생할 수 있습니다.문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 독학학위취득시험 (문단 편집) === 4단계 === '''국어''': 4단계는 1단계와 달리 주관식도 나온다. 4단계에서는 고전시가의 구절을 인용한 후 한 줄을 빈칸처리하고 빈칸에 맞는 구절을 고르라는 등의 흉흉한 문제도 나오므로 가능한 한 여러 작품을 섭렵해야 하는데, 이런 문제들은 전공과목과 내용이 100% 겹치는 국어국문학 전공 응시자들에게나 여유가 있다. ||'''8.''' 뷔퐁의 “문체는 바로 그 사람이다.”라는 말과 관련된 문학의 본질은? ① 허구로서의 문학 ② 모방으로서의 문학 ③ 표현으로서의 문학 ④ 객관 구조로서의 문학|| ||'''12.''' <치숙>, <탁류>, <태평천하> 등의 작품을 남긴 소설가의 이름을 쓰고 간략히 설명하시오.|| '''국사''': 4단계는 주관식 문제도 나온다. 대체적으로 [[한국사능력시험]] 심화수준으로 보면 얼추 맞는다. ||'''4.''' 원 간섭하의 고려사회에 관한 내용이다. 바르게 설명한 것은? ① 간섭기 전반에 걸쳐 원은 군대와 다루가치를 두어 고려를 지배하였다. ② 충렬왕은 두 차례에 걸친 즉위교서를 통해 개혁정치의 방향을 제시하였다. ③ 권문세족은 사패(賜牌)를 받거나 탈점 등의 방법으로 거대한 농장을 형성하였다. ④ 농장에 속한 처간(處干)은 국가에 공부와 역역을 바치지 않아도 되어 막대한 부를 축적하였다.|| ||'''10.''' 제2차 세계대전 막바지에 연합국 정상들이 모여 “조선인민의 노예상태에 유의하여 적당한 시기에 맹세코 조선을 자주독립시킬 결의를 한다.”고 합의한 회담이 개최된 도시를 적고, 참가국을 모두 열거하시오.|| '''영어''': 영어 4단계 시험은 1단계 영어보다 어렵다. 역시 1단계 시험처럼 어휘, 문법, 독해로 이루어져있으며, 어휘는 밑줄 친 단어의 동의어 고르기 문제와 빈칸에 가장 적절한 단어 채우기 문제가 나온다. 4단계 시험은 1단계와 다르게 단답형과 서술형 등 주관식 문제도 있다. 한국어 문장을 영어 문장으로 바꾸는 예시의 17번 문제와 같은 [[영작]] 서술형 문제 때문에 1단계보다는 좀 더 까다롭다. 참고로 예시의 19번 문제는 답을 한국어로 적으면 된다. 다만 4단계가 아무리 어렵다 한들 TEPS, TOEIC, 편입영어 같이 시간싸움이 성패를 좌지우지하는 시험은 아니기 때문에 차근차근 답을 적어넣으면 된다. 1교시 시험은 2시간 동안 국어/국사/영어 택2이기 때문에 다른 시험들의 타임어택에 익숙한 응시자는 영어를 빨리 끝내버리고 다른 과목을 보는 것이 나은 전략일 수 있다. ||'''2.''' Last year an exceptionally large number of natural catastrophes __claimed the lives of__ about 50,000 people throughout the world. ① killed ② created ③ devastated ④ impoverished|| ||'''4.''' The flowers in that dry condition will ________ in a few hours. ① bloom ② wither ③ open ④ revive|| ||'''10.''' 밑줄 친 부분이 어법상 __틀린__ 것은? ① I bade him __go__. ② He helped __paint__ the house. ③ She was seen __enter__ the kitchen. ④ All you have to do now is __study__ hard.|| ||'''17.''' ( ) 안의 우리말을 영어로 옮기시오. Mrs. Wilson: Oh, Beth, can I use your telephone? I have to call the phone company. (전화가 고장이에요.) Beth: Sure. Come in. The phone is in the living room. Mrs. Wilson: Thank you.|| ||'''19.''' 다음 글에서 TV 시청과 책 읽기가 어린이의 __this talent__에 각각 어떻게 영향을 줄 수 있는지에 대한 필자의 주장을 쓰시오. When learning to read, children learn to connect a set of symbols with the image of something real. When they meet the letters d, o, g, for example, they picture to themselves a living creature that barks and wags its tail. Television viewing, in contrast, does not require a child to do this. While watching TV, children just sit back and absorb the images they receive. It is not surprising, then, that television viewing seems to diminish a child's ability, whereas reading seems to encourage __this talent__.||저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기