문서 보기문서 편집수정 내역 2022 개정 교육과정/사회과/고등학교/국제 관계의 이해 (덤프버전으로 되돌리기) [include(틀:상위 문서, top1=2022 개정 교육과정/사회과/고등학교)] [include(틀:2022 개정 교육과정 고등학교 사회)] [목차] == 설명 == 고등학교 사회 '''과목''' 국제 관계의 이해에 대해서 다루는 문서다. 이 교과는 [[2022 개정 교육과정]]에서 진로선택과목으로 편제될 예정이다. 국제 관계의 이해는 외교, 국제 관계등을 다루는 과목이다. 이미 국가의 경계를 넘어선 일상을 살아가고 있는 학생들이 세계 시민으로 살아가는 데 필요한 다양한 이슈들과 국제 사회 행위 주체들의 복합적인 관계를 파악하고, 세계 시민으로서 보편적이고 타당한 의사결정 능력과 태도를 기르기 위해 개설된 과목이다. 이 과목은 국제 사회가 직면하고 있는 중요한 이슈들에 대한 기본적인 지식을 습득하고, 각각의 이슈들에 대한 합리적인 의사결정을 행함으로써 책임감 있는 세계 시민으로 살아갈 수 있는 역량의 함양을 추구한다. [[2022 개정 교육과정]]부터는 [[고교학점제]] 도입으로 인해 사회탐구 과목에 굉장히 많은 변화가 생겼다. 현재 논의중이지만, [[외고·국제고·자율고 폐지]]로 인해 기존 전문 교과에 있었던 외국어 및 국제 교과의 과목들이 개정되어 보통 교과의 과목으로 위치가 변경되었다. 국제 관계의 이해 역시, 기존 2015 개정 교육과정에서 전문 교과Ⅰ의 국제 계열 전문 교과에 있던 과목들이 통합되어 2022 개정 교육과정에서 보통 교과에 편제된 과목이다. == 단원 == === 국제 관계의 특징 === >[12국관01-01] 근대 이후 국제 관계의 형성과 변화 과정을 파악한다. >[12국관01-02] 국제 사회를 이해하는 주요 관점인 현실주의와 자유주의를 중심으로 구체적인 국제 관계의 사례를 분석하고, 대안적 관점들을 탐색한다. >[12국관01-03] 국제 문제를 해결하기 위한 다양한 행위 주체의 활동을 탐색하고, 그 성과와 문제점에 대하여 토론한다. === 균형 발전과 상생 === >[12국관02-01] 국가 간 불평등의 원인을 파악하고, 이러한 불평등이 야기하는 갈등 상황을 분석한다. >[12국관02-02] 공정 무역과 공적 개발 원조 등 국제 사회의 상생을 위한 노력을 조사하고, 다양한 행위 주체의 협력 방안을 탐색한다. >[12국관02-03] 국제 사회에서 우리나라의 위상을 파악하고, 국제 사회의 불평등 문제를 해결하기 위한 우리나라의 역할을 토론한다. === 평화와 안전의 보장 === >[12국관03-01] 인류가 직면한 평화와 안전의 상황을 다각적으로 조사한다. >[12국관03-02] 개인, 국가, 국제 사회의 평화와 안전을 위협하는 요인을 정치, 경제, 사회, 문화의 다양한 영역에 걸쳐 파악하고, 이를 해결하기 위한 실천 방안을 탐색한다. >[12국관03-03] 역동적인 국제 관계 속에서 우리나라가 당면한 평화와 안전의 문제를 파악하고 평화와 안전을 도모할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 토론한다. === 국제 분쟁의 해결 === >[12국관04-01] 국제 분쟁을 해결하기 위한 외교와 국제법의 필요성과 기능을 탐색한다. >[12국관04-02] 국제법의 특징과 법원(法源)을 조사하고, 국제 사법 재판소의 역할과 한계를 파악한다. >[12국관04-03] 국제 사회에서 다양한 지역 통합이 이루어지는 현상과 그 이유를 확인하고, 지역 기구의 구성원으로서 우리나라의 역할을 토론한다. [[분류:2022 개정 교육과정/사회과/고등학교|국제 관계의 이해]]캡챠되돌리기