이곳은 개발을 위한 베타 사이트 입니다.기여내역은 언제든 초기화될 수 있으며, 예기치 못한 오류가 발생할 수 있습니다.문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 특수교사 (문단 편집) == 개요 == 特殊敎師 / Special Education Teacher [[특수교육대상자]]의 교육 및 교육 지원을 담당하는 [[교사]]. 근무지에 따라서 하는 일이 조금씩 다르지만 공통적으로 하는 일은 [[특수교육대상자]]들의 개별화교육계획(Individualized Educational Plan, IEP)[* 미국과 우리나라 모두 약자는 IEP이지만, 미국에서는 program, 한국에서는 plan을 쓴다.]을 짜고, 실행하는 일이다. 비장애학생과 달리 장애학생들은 각각의 특성이 다르기 때문에[* 일예로 지적장애가 있는 학생이 또래 수준의 교육과정을 학습하기 어려울 경우 학교교육과정 대신 특수학교 교육과정을 적용 운영하기도 하며, 정서, 지적, 시각, 청각, 지체, 자폐성 학습 장애 등 장애유형별 형태별 성취수준을 고려하여 교육과정을 재구성하거나 수정하여 학습할 수 있도록한다. 그 학생의 수준에 맞는 수업을 그 학생에게 알맞은 최소제한환경으로 제공하고자 한다.]각각의 학생에게 맞는 IEP가 제공되어야 하는데 학생이 학교와 학급에 적응 할 수 있도록 학생의 강정과 약점 파악, 학부모의 요구, 고려하여 교육과정 계획, 학교 행사에 대한 보조인력의 지원여부, 진로 등에 대한 전반적인 학교 생활에 대한 협의 후 개별화교육 계획서를 작성하여 운영한다. 법적으로 한 학급에 특수아동은 4~7명 가량 밖에 되지 않기 때문에[* 유아4, 초/중등6, 고등7. 현재 특수교사는 법적 정원 미달 상황이라서 +1~2명이 되기도 한다.] 매우 쉽다고 느껴질 수 있지만, 성취 방법 혹은 성취 수준 장애유형이 다르기 때문에 오히려 한 교실에 7명이 있다면 한 시간에 최대 7개의 방법으로 수업할 수 있다.[* 물론 극단적인 케이스고, 보통 6명이라고 하면 능력이 비슷한 학생 끼리 뭉쳐서 2~3개 정도의 수준으로 나눠서 가르친다. 수업지도안을 짤 때도 보통 2~3개의 능력집단으로 나눈다.] 특수교육대상자는 학생마다 수준이 다르고 보호를 받아야 상황이기에 학교내에서 신변처리 자조기술 등 여러 어려움에 직면에 있는 학생의 생활지도 등 전반적 지도를 해야한다. 특수학교와 특수학급에서 근무하며 각종 학교에서 특수학급에서 근무하는 특수교사는 담임교사이며 담임교사로서의 책임과 지위를 갖는다. 2022학년도 기준 법정정원 대비 특수교사는 82% 확보 된 상태다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기