이곳은 개발을 위한 베타 사이트 입니다.기여내역은 언제든 초기화될 수 있으며, 예기치 못한 오류가 발생할 수 있습니다.문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 통합교육 (문단 편집) == 교육과정에서의 통합교육 == [[고등학교]] [[문·이과 통합]]과 같은 맥락에서 의논되는 것으로 오해하지만 많이 다르다. '문·이과 통합'은 '''문·이과 계열의 구분을 없앤다는 것'''이지, 통합교육처럼 '''아예 서로 다른 분야 간의 내용을 융합한다는 것'''까지 뜻하는 게 아니다. 다시 말해 [[문·이과 통합]]에서 말하는 '통합'은 문과와 이과를 나누지 않고 기존에 분과된 일반사회학(법학, 경제학, 인류문화학), 윤리학, 지리학, 역사학, 물리학, 화학, 생물학, 지구과학, 천문학을 각 분과에 맞춰 '''통틀어, 골고루''' 가르치는 것이지만, 통합교육에서 말하는 '(또 다른 [[다의어]]) 통합'은 아예 그 과목 간의 내용 구분까지 허물고 '''융합된 사례를 가르치자는 것'''을 의미한다. 일단 한국 교육과정의 경우, '윤리학+역사학', '[[경제 지리|경제학+지리학]]'처럼 인문사회는 인문사회 내에서만, '물리학+생물학', '화학+지구과학' 같이 [[자연과학]]은 자연과학 내에서만 제한적인 통합교육을 시도하고 있다. 이렇게 생성된 과목이 [[2015 개정 교육과정]]의 [[통합사회]], [[통합과학]]이다. 위보다 제한적이지 않고 완전한 통합교육의 예시는 가령 '지리학+지구과학' 등이 있겠다. 실제로 새로 신설된 [[2015 개정 교육과정/수학과/고등학교/경제 수학|경제 수학]]이 이런 맥락에서 탄생하였다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기